河北传媒学院是一所以传媒艺术为主,艺、文、工、管、教等多学科兼容的民办全日制普通高等学校。学校始建于2000年,2011年获得专业硕士研究生招生资格,2013年开始与中国艺术研究院联合培养博士研究生。2021年正式获批为硕士学位授予单位,戏剧与影视硕士、新闻与传播硕士增列为学位授权点。
学校位于河北省石家庄市,普通全日制在校生26000余人。设有52个本科专业、3个专业硕士研究生专业。广播电视编导、录音艺术、播音与主持艺术3个专业为国家级一流本科专业建设点。网络与新媒体、戏剧影视美术设计、休闲体育、影视摄影与制作、广播电视学、舞蹈编导、摄影、视觉传达设计、表演9个专业为河北省省级一流本科专业。
01
专业介绍
影视摄影与制作
省级一流本科专业
影视摄影与制作专业拥有一支由业内知名导演、摄影师、剪辑师组成的高水平师资队伍,他们深厚的理论知识,丰富的实践经验,能够为学生提供最专业的指导。专家型教授黄山导演曾多次获得中宣部“五个一工程奖”、中国优秀电视剧“飞天奖”、中国电影“金鸡奖”。专业还定期邀请国内外知名专家学者来校讲学,拓宽学生的国际视野。拥有业界最先进的阿莱电影摄影设备、灯光器材和达芬奇剪辑调色平台,以及1200平米演播厅、400平米融媒体演播厅、照明实训实景棚、高清非线编机房等实验室平台和充足的摄影摄像、照明及特种摄影器材。专业与多家知名影视制作公司、电视台建立深度合作,共建实习实训基地,为学生提供了丰富的实践机会。师生共同创作的影视作品《春日单车》入围澳门国际电影节,《人生何处不相逢》入围中国金鸡百花电影节新媒体单元。院线电影《傍晚向日葵》荣获第36届中国电影金鸡奖最佳中小成本故事片和最佳摄影两项提名。
专业坚持“重技能、重实践、重应用”的“学、练、干、创”一条线的人才培养模式,构建创新型和技能型兼顾的课程体系,涵盖了非线性编辑、数字图像处理、影视摄影技术、影视照明技术、虚拟灯光辅助设计、演播室照明设计、影视后期调色、影视后期合成等。毕业生可在各类电影电视制作机构、影视制作公司、新媒体运营机构、文化传播公司从事导演、摄影、摄像、照明、剪辑、制作等工作。用人单位对毕业生的工作表现满意度高,毕业生具有较高的社会竞争力和良好的就业口碑,各项能力水平均能够满足用人单位的需求。
匈牙利著名导演贝拉·塔尔来访我校,与师生热烈互动,探讨电影艺术与哲学。我校聘请贝拉・塔尔为特聘教授,设立贝拉・塔尔工作室,旨在推动产学研融合,培养跨文化影视人才。
摄影
省级一流本科专业
摄影专业除自有教师还拥有学界、业界较强的师资队伍,建有经典摄影工作室、大画幅摄影实验室、专业摄影棚、传统暗房、数字工作间、化妆间、服装间等。实验室设备齐全,主要有迪尔多夫、仙娜、林哈夫、骑士、沙慕尼、木牛等大画幅技术相机,哈苏、宾得、玛米亚、富士、飞思、勃朗尼卡等传统及数码中画幅相机,徕卡、禄莱、福伦达、尼康、佳能、索尼等品牌的全画幅相机,以及数字后背、传统后背系统、不同焦距的镜头组;另有保富图、爱玲珑等大型专业摄影灯光器材,狄维亚、杜斯特放大机、哈苏易迈康、诺日士扫描仪、爱普生11色、佳能12色微喷打印机等摄影器材,以及明胶、蛋白、蓝晒、铂钯、树胶、范戴克、碳转印等古典印相工作坊,可满足肖像、广告、家具、产品、静物、艺术品等拍摄的不同需求。
专业分为商业、纪实、艺术三个模块,构建“分层实践课程体系”,旨在培养熟练掌握摄影基本理论,具备图形图像处理能力和跨媒介创作能力,能够在企事业单位、新媒体领域、商业设计工作室胜任摄影和影像创作工作的一专多能应用型传媒人才。
师生作品入围全国摄影艺术展览、北京大学生电影节、上海国际摄影节、平遥国际摄影大展、丽水摄影节、FIAP世界摄影人大会、宁波国际摄影周、河北省摄影艺术展览等大赛并多次获奖。河北省高等院校摄影学会秘书处设在该专业,承办多届河北省高校摄影大赛。学生参与《老炮》《我不是潘金莲》《芳华》等院线电影的拍摄,参与拍摄大型纪录片、电视剧十余部,在影像方面的国内外比赛中获奖300多项,参加摄影展览数十次。教学成果被新华社、新华网、中国青年报、河北新闻网、纵横新闻、燕赵晚报、石家庄日报、石家庄新闻网、(石家庄)学习强国、中国摄影报、河北省摄影家协会等众多媒体和平台报道。
主要核心课程:古典摄影工艺、中外摄影史、广告摄影、新闻摄影、时尚摄影、大中画幅摄影创作、跨媒介影像创作、图片编辑、数码摄影与后期、短视频策划与运营、当代艺术创作、专题摄影、人文考察与综合创作、艺术考察与综合创作、商业考察与综合创作等。
戏剧影视美术设计
省级一流本科专业
戏剧影视美术设计专业是学校首批开设的本科专业之一,是美术与设计学院特色学科专业,2020年获批省级一流本科专业建设点,2023年获批省级一流本科专业。
专业旨在培养具备从事戏剧舞台设计、影视美术设计、古建筑技艺和影视服装与化装设计等行业所需要的基础理论、基本知识和技能,能够在剧院、电视台、影视剧制作中心、演艺空间设计机构或人物造型机构从事美术设计与制作的应用型专门人才。
设有影视场景设计、演艺空间设计、影视服化设计三个方向。影视场景设计方向系统学习影视剧,尤其是古装戏场景与道具设计等理论知识和创作技能;演艺空间设计方向系统掌握演播厅、戏剧舞台、综艺舞台以及商业展演空间等设计的理论知识和创作特点;影视服化设计方向系统掌握舞台演出、影视演员服装与化妆设计等理论知识和创作特点。
主要核心课程:戏剧影视化妆设计、特效化妆、古建筑技艺、AI影视合成特效、演艺空间AI设计实训、影视场景UI可视化设计、舞台与新媒体交互技术、影视场景数字表现、虚拟演播设计、动态媒体与交互设计等。
视觉传达设计
省级一流本科专业
视觉传达设计专业是学校首批开设的本科专业之一,2016年确定为河北省转型改革试点专业,2020年获批为省级一流本科专业建设点,2024年获批省级一流本科专业。
专业充分利用学校传媒学科优势,培养掌握前沿视觉设计理念、先进设计手段和商业设计流程,具有对视觉元素较强的应用意识和实践能力,具有国际设计文化视野与中国设计思维方式,能够在品牌形象、信息设计、媒体视觉传播设计等领域从事设计工作,在设计机构和企事业单位从事视觉传达设计、教育、研究和管理的复合性应用型人才。
目前,本专业已成功对接河北博物院、邯郸博物馆、响堂山石窟品牌文创、正定隆兴寺文化创意衍生品设计等多项设计实体项目,通过结合地方经济服务赋能实践教学,在省内形成了广泛的社会效应和影响力,成功申报专利数百项,为河北经济的发展提供有力支持,也为学生提供了更多的就业资源和机会。
主要核心课程:信息可视化设计、界面视觉设计、品牌形象设计、包装设计、人工智能与插画设计、动态视觉设计、IP形象设计、文化创意衍生品设计等。
服装与服饰设计
培养具有服装设计创新思维,具备时尚潮流分析和流行预测能力,掌握服装与服饰设计及品牌规划的方法,具备服装设计创造和技术实践能力,能在服装艺术设计领域及艺术设计机构从事服装设计及产品开发、教学、时尚策划与管理、整体形象设计、时尚编辑、服装市场营销等工作的复合性应用型人才。
专业具有完善的教学和实践平台,与众多省市级服装产业基地、知名服装企业、时尚设计工作室建立长期稳定的实践合作关系。学生通过参与实际设计项目,将创新思维和设计方法应用于实践,与企业的设计师们共同完成系列服装设计,了解从设计初稿到最终产品的完整流程,通过实训强化对服装设计与展示的操作能力。
主要核心课程:服装AI创新设计、服装结构设计、服装陈列、立体裁剪、服装面料再造、电脑辅助设计、服装工艺与制作、服装市场营销与品牌企划、综合创新设计等。
环境设计
环境设计专业坚持以市场需求为导向,依托“3+3”(三融合+三链接)创新人才培养模式,培养具备职业适应能力的复合性应用型人才。因材施教,因需施教,开拓项目式驱动教学,将社会生活中的信息、管理、社会服务、休闲娱乐、网络、软件等运作模式融入到教学实践中,使学生具备较高的艺术素养,有责任感和团队协作精神,有创新意识和规划未来的能力。
专业与建筑设计公司、室内设计事务所、景观设计机构以及城市规划部门等建立广泛合作,为学生提供多样化的真实实践项目。学生全程参与整个项目流程,从前期的场地调研、与甲方沟通需求,到中期的设计方案构思与绘制,再到后期的模型制作等环节。他们能将所学的环境设计知识与最前沿的媒介技术和AI 软件相结合,毕业生在室内设计、景观设计、展示设计、装饰陈设设计、家具设计等行业的设计创意、方案规划、设计表现、工艺研发等工作得到了广泛的赞誉。
主要核心课程:人居环境与室内设计、品牌策划与空间设计、空间叙事与室内设计、装置艺术设计、虚拟交互空间呈现、数字光影空间设计、AI图像处理、多媒体景观设计、综合项目课题实践、专业考察等。
雕塑
雕塑专业集前沿性、学术性、实践性、商业性等多元化要求于一身,着眼中国传统雕塑文化与雕塑前沿科技,关注国际艺术平台下传媒特质的雕塑专业发展方向,建立了涵盖陶艺、木雕、直接金属、数码雕刻等方向的现代材料课程系统,逐步建立具象雕塑、材料研究、公共艺术等教学研究方向的工作室,通过艺术理论知识和专业技能的系统学习,使学生具备立体造型能力以及掌握木、石、陶、金属、综合材料等进行具像及抽象造型的能力,能够灵活运用数字雕刻等相关软件;掌握相关行业工艺流程和实践经验,培养具备独立雕塑艺术创作和从事艺术领域工作能力的复合性应用型专业人才。
主要核心课程:泥塑头像写生、泥塑人体、中国传统雕塑研究、木雕与金属焊接、陶塑、Zbrush、雕塑AI辅助软件应用、公共雕塑艺术、主题雕塑创作等。
美术学
教学方向为文物保护与修复,以相关理论为基础,以修复技术为特长,旨在培养学生具备完善的知识结构,掌握文物保护和修复方法,具备专业修复技能,能够从事陶瓷、书画、铜器等文物的真伪鉴定、价值评定、保护修复等工作,具有学术基础的复合性应用型文物艺术品修复人才。
在教学上突出理论教学、专业实践与社会资源的有机结合,通过艺术实践课程充分利用全国文博资源,加强专业实践活动,培养复合型人才。本专业逐步成立书画修复、陶瓷修复等专业工作室,致力于可移动文物和不可移动文物保护与修复的研究和教学实践。
文物修复市场前景广阔,国有和私人藏家均有大量修复文物需求。本专业毕业生已在各类文物局、博物馆、文物保护研究院、考古所、文物考古公司、拍卖行、艺术品企业、海关、文旅行业等相关文化企事业单位得到了广泛的认可。
主要核心课程:陶瓷文物保护与修复、金属文物保护与修复、纸质文物保护与修复、古代艺术品策展与人工智能应用、文物保护技术、美术考古学等。
绘画
本专业旨在培养具有良好的美学素养和艺术基础理论知识,熟练掌握专业技能和材料技法,具有一定艺术创作能力,具备良好的道德素质、文化素质、审美素质的身心健康的社会主义艺术人才。
绘画专业要求学生不断掌握新观念,拓展材料和技术的运用,积极对接AI前沿。除了从事传统的绘画创作工作之外,毕业生还可在文化艺术公司、广告公司、游戏公司等从事插画设计、美术编辑、游戏美术设计等相关工作。
主要核心课程:花鸟临摹、花鸟写生、下乡写生、水墨构成与材料实验、AI与版画创作、AI实验艺术融合、AI与油画创作、AI与中国画创作、图像转换与文本练习、山水、油画材料与技法、造型研究、油画人体、风景写生、艺术考察、油画创作等。
数字媒体艺术
省级一流本科专业
数字媒体艺术专业旨在培养适应数字与智能时代,具有“人文情怀、跨界思维、创新精神、创作能力”的应用型数字创意人才。
人才培养直接对接产业需求,设有数字视频设计、影视特效、交互设计三个方向。数字视频设计方向主要从事沉浸式视频设计、MG动画设计、媒体视频包装设计等工作;影视特效方向主要从事电影、电视、游戏等领域特效设计工作;交互设计方向主要从事UI界面设计、信息可视化设计、数字游戏设计等工作。优秀毕业生就职于网易、腾讯、字节跳动等大型头部企业。
学生第一到第四学期主要学习专业绘画基础、视听语言、数字影像、数字视频编辑与合成、生成式人工智能应用基础、设计创意思维、数字音频编辑与制作、二维三维数字动画基础、交互设计原理等专业基础课程,第五学期分方向进行学习。
1.数字视频设计方向
主要核心课程: 虚幻引擎技术、动态图形设计、三维材质灯光渲染、数字视频调色、虚拟现实影像设计等。
2.影视特效方向
主要核心课程: 影视特效基础、专业影视合成、虚拟拍摄与制作、三维影视特效制作、影视画面调色及修复等。
3.交互设计方向
主要核心课程:互动艺术创新思维、信息可视化设计、虚拟场景交互设计、UI设计、数字游戏设计等。
动画
本专业培养掌握动画和游戏创作、制作及相关工具应用的基础知识、基本理论和方法,能够从事传媒及文化产业相关领域动画和游戏的创作、制作、传播或运营,适应智能化、数字化和信息化时代发展的应用型人才。
设有三维动画、游戏设计、二维动画三个方向,强调专业人才培养与市场强结合,从学生就业现实出发,“注重创作实践技能”为教学特色,课程融入AI与游戏引擎、动作捕捉等技术,打造“新技术与传统动画相融合”的泛动画人才培养架构。
就业去向主要集中在动画制作与运营机构、动漫与游戏行业、影视与传媒行业、动漫教育培训行业、动画创作与原创品牌、产品研发与制造业、自主创业。
1.三维动画方向
主要核心课程:游戏引擎与动作捕捉、生成式人工智能应用基础、三维角色动画、三维灯光材质渲染、三维动画建模、动画短片创作、动画后期合成、动漫衍生品制作等。
2.游戏设计方向
主要核心课程: 游戏引擎与动作捕捉、生成式人工智能应用基础、游戏策划与关卡设计、游戏角色设计、游戏图形交互基础、游戏角色动作和特殊设计、游戏道具与场景制作、次世代游戏模型制作、游戏贴图绘制、动漫衍生品制作等。
3.二维动画方向
主要核心课程:动画运动规律、原画设计、动画导演与表演基础、创意文案写作基础、生成式人工智能应用基础、艺术概论、视听语言、动画分镜头设计、角色设计、场景设计、数字动画基础、动画短片创作、动漫衍生品制作等。
漫画
专业设有故事漫画、绘本插画、交互漫画三个教学方向。致力于培养具有扎实的绘画基础,具备深厚的人文素养与艺术素养,能够契合创意文化产业不断发展的需求,熟练掌握处于前沿的漫画、插画相关技术手段的创意人才。
该专业充分结合学生的个性发展特点以及社会实际需求,构建以商业漫画、商业插画为核心的课程体系。该体系以实用和实践作为基石,着重培养学生的设计思维、视觉叙事能力、艺术创新能力以及创作实践能力,全方位助力学生成长为符合行业要求的优秀人才。
毕业生就业去向主要集中在漫画、插画创意制作与运营机构、动漫与游戏行业、影视与传媒行业、文化与动漫教育培训行业、自主创业。
1.故事漫画方向
主要核心课程: 漫画绘制技法、品牌漫画设计、新媒体漫画创作、交互漫画创作基础、漫画创作、游戏概念美术设计、漫画衍生品设计、生成式人工智能应用基础等。
2.绘本插画方向
主要核心课程: 传统手绘插画、品牌插画设计、绘本创作、交互插画创作基础、插画创作、游戏概念美术设计、漫画衍生品设计、生成式人工智能应用基础等。
3.交互漫画方向
主要核心课程:用户心理学、游戏图形交互基础、程序设计基础、游戏引擎技术、声音设计基础、游戏概念美术设计、漫画衍生品设计、生成式人工智能应用基础等。
新媒体艺术
新媒体艺术专业旨在培育具有“艺术、技术、人文、创意”素养,能够掌握跨界设计和美学思维的艺术设计人才。该专业以领先科技和现代数字艺术产业为依托,培养学生良好的思想道德素质、较高的艺术修养、广泛的艺术创作能力及创造性、实验性精神,掌握艺术、技术等多种形式的设计语言。毕业生能够在新媒体艺术、VR全景拍摄、互动艺术、视觉装置艺术、实验艺术、电子游戏、虚拟现实、数字空间艺术等设计领域,从事新媒体艺术场馆、互动展馆和科技艺术演绎等新媒体设计工作,毕业生广泛就职于博物馆、美术馆、展览展示等相关行业及设计公司。
主要核心课程:新媒体艺术概论、人机交互技术基础、交互设计原理、三维虚拟动画、虚幻引擎、新媒体短视频设计、创意思维与视觉艺术、新媒体实验艺术、互动媒体项目设计与实现、VR影像设计等。
视觉传达设计(中外高水平大学学生交流计划)
项目简介
该专业为我校与意大利米兰新美术学院“中外高水平大学学生交流计划—学分互认联合培养项目”,非英语语种考生慎报。采用2+2模式(国内2年,意大利2年),后2年需向外方大学另付约2.16万欧元/年的学费。
外方高校专业简介
Bachelor of Arts, Painting and Visual Arts - Visual Arts - 视觉艺术,此专业探索当代艺术实践的发展,将艺术与生产和社会环境相联系,帮助学生尝试不同环境、技术与方法,重新诠释并拓展传统学术方法。
在图像泛滥、媒介交叠的当代社会中,艺术不再只是静态表达的方式,而成为介入现实、构建文化、激发思考的重要力量。视觉艺术课程,专注于绘画、雕塑与视频装置三大核心方向,结合理论探究与实验实践,引导学生在多元媒介中建立独立的艺术语言,成长为具有思辨力与创造力的当代表达者。课程体系充分融合艺术实验性、跨学科探索与社会参与性,致力于培养具有国际视野与当代表达力的新一代艺术实践者。无论未来选择自由创作、策展研究或继续深造,学生都将具备扎实的能力与广阔的发展潜能。
毕业阶段,学生将在毕业工作坊的支持下,围绕个人研究主题展开毕业创作,并同步完成一篇理论研究论文。在此过程中,学生将在导师一对一指导下,明确创作逻辑、研究路径与展览策略,逐步建立完整的艺术项目。
毕业项目作为学习的总结性成果,要求学生以高度整合的方式呈现其艺术观点、研究深度与表达能力,体现其独立思考与批判创作的成熟度。通过公开展览与项目评审,学生将完成从学习者到创作者的角色转变。
主要核心课程:当代艺术史、视觉艺术技术与科技、公共艺术、美学、绘画、雕塑、视频装置、视觉艺术、展示设计、图像叙事与摄影、文化人类学、绘图与插画等。
环境设计(中外高水平大学学生交流计划)
项目简介
该专业为我校与意大利米兰新美术学院“中外高水平大学学生交流计划—学分互认联合培养项目”,非英语语种考生慎报。采用2+2模式(国内2年,意大利2年),后2年需向外方大学另付约2.16万欧元/年的学费。
外方高校专业简介
Bachelor of Arts , Design - Interior Design - 室内设计,此专业采取理论研究与实验性工作坊交替或结合的形式,激发学生对客观世界的兴趣与敏锐度,指导他们如何去观察各种当代设计形式,并将之运用于工作。
在当今快速变化的社会与技术环境中,设计不仅关乎美学与功能,更承载着人与空间、人与社会之间的深层连接。该课程聚焦产品设计与室内设计两大核心方向,通过严谨的教学体系与丰富的项目实践,帮助学生成为具备创造力、责任感与国际视野的新时代设计人才。
毕业阶段,学生将结合个人兴趣与研究方向,完成一项具备研究深度与实践广度的毕业设计。最终的毕业项目将整合研究论文与设计作品,全面展现学生的设计逻辑、批判思维与专业素养。
主要核心课程:设计、项目文化、设计史、数字建模技术、摄影与文化营销导论、互动装置、职业发展等。
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招生计划
注: 以上招生计划以各省(自治区、直辖市)考试院公布为准。
03
录取原则
招生对象为参加普通高等学校招生全国统一考试的学生,遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序,德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”的原则。考生需要达到相应省份划定的各专业相应类别本科批录取控制分数线。
使用生源省(自治区、直辖市)相应类别统考专业成绩作为专业考试成绩的艺术类专业,执行生源省(自治区、直辖市)的投档规则,对已投档考生,根据“分数优先,遵循志愿”的原则,依据综合成绩择优录取。综合成绩相同时,依次比较专业成绩、语文、数学、外语单科成绩。当考生成绩无法满足所填报的专业志愿时,学校将服从调剂的考生录取到招生计划尚未完成的专业,“院校专业组”投档模式的高考综合改革省份只能在考生所投档的专业组内进行调剂;对于按以上原则无法满足专业志愿且不服从调剂的考生,做退档处理。