前言
黑龙江工程学院昆仑旅游学院是2002年经省政府批准建校，2004年经国家教育部批准晋升为全国首批本科独立学院。是国家计划内统一招生的高等院校（教育部代码：13304）。
学院坐落在国家AAAA级旅游胜地哈尔滨市郊二龙山，占地38万平方米，现有校舍面积8万平方米。学院尽享二龙山景区资源，依山傍湖而立、风景秀丽、建筑风格典雅别致，是旅游院校的莘莘学子学习生活和成才的理想圣地。
学院是全国三所独立设置的旅游本科院校之一。学院现设有六个系部，拥有文学、艺术、管理等三大学科门类，包括旅游管理、酒店管理、市场营销等八个本科专业、十二个专科专业。全日制在校生1395人，其中本科生1285人，大专生110人。
学院具有一支由骨干教授为领头人，以专任中青年教师为主的教师队伍，教师数量稳步增长，师资队伍职称结构、学历结构、学源结构、年龄结构日趋合理，学院现有教授13人，副教授23人，硕士以上学历教师77人。
学院助力教师发展，教师积极投身教学改革，教学能力、专业水平不断提高，积极参加各类科研项目，目前为止共主持国家级科研项目3项，省级科研项目32项，锻造了一支综合素质高、专业能力强的专任教师队伍。
目录
一、毕业生就业基本情况............................4
（一）毕业生结构情况..............................4
（二）毕业生整体就业率............................5
（三）毕业生就业去向分析..........................5
二、主要特点......................................5
（一）院领导高度重视，各部门通力配合..............5
（二）认真调研讨论分析，引导学生树立正确的择业观..6
（三）增强服务意识，为毕业生解决实际困难..........7
（四）全院师生通力配合，努力帮助学生就业..........7
（五）就业工作坚持常抓不懈，政策方针保持连贯......8
三、相关分析......................................9
（一）就业率方面..................................9
（二）就业单位性质方面............................9
（三）就业地区流向方面............................9
四、就业创业工作具体举措.........................10
五、教育教学的反馈...............................10
（一）对专业设置及招生规模方面的反馈.............10
（二）对人才培养的侧重点方面的反馈...............11
六、特色发展.....................................11
（一）办学模式特色...............................11
（二）办学理念特色...............................12
（三）人才培养方案特色...........................13
（四）师资队伍特色...............................14
七、就业创业工作新思路...........................15
（一）完善保障机制，激发全员工作活力.............15
（二）拓展就业渠道，提升学生就业质量.............15
（三）加强宣传引导，拓展学生就业视野.............16
（四）创新工作思路，统筹创新创业工作.............16
八、总结.........................................16
一、毕业生就业基本情况
（一）毕业生结构情况
我院2018年度毕业生为270人，已全部进行派遣，其中签订协议就业227人，1人专升本，0人考研，14人兼职灵活就业，28人未就业。初次就业率约达到90%，其中本科毕业生221人，就业189人，初次就业率为85%；专科毕业生49人，就业45人，初次就业率为92%，包括专升本升学率0.2%。
（二）毕业生整体就业率
表1.2.1整体就业构成和就业率
（三）毕业生就业去向分析
表1.3.1毕业生总体毕业去向
二、主要特点
（一）院领导高度重视，各部门通力配合
1.组织机构健全。学院院长亲自挂帅，成立了由主管行政领导和主管学生工作的院领导、学院就业指导中心、各系主任、毕业班辅导员、班主任组成的毕业生就业工作小组。
2.分工明细，责任到人，制定奖惩措施。主管领导、就业指导中心主任、各系主任、辅导员、班主任层层签订责任状，同时根据不同时期学生的就业情况及思想变化，组织召开就业工作推进会议，开展就业动员会。
3.修订人才培养方案。学院从办学定位、服务面向和办学资源出发，根据地方或区域经济和社会发展的需要确定出了符合市场需要的应用型人才培养的目标，并充分调动一切教育教学手段，对课程体系、专业方向、教学实践等各个环节进行了整体优化设计。
（二）认真调研讨论分析，引导学生树立正确的择业观
毕业生就业工作必须深入学生中，认真了解他们的思想动态，进行情感交流，然后再有针对性的、逐人的做思想工作，才能达到事半功倍的效果。
1.通过调查问卷了解学生就业意向。每届毕业生在毕业学年开学时，学院都会制定一份调查问卷，全面细致地了解学生对就业的期望值，包括就业区域、薪酬标准、个人的基本能力素质等。根据掌握的第一手资料，学院要求各系由毕业班辅导员、班主任老师牵头以班会、团活、个别交流等形式，深入到学生中，与学生进行思想“碰撞”，对每名毕业生的情况进行认真分析。由于学生的思想呈现动态变化的，因此我们每隔一段时间就进行一次调查摸底，保证工作有的放矢。
2.积极引导毕业生树立正确的择业观。通过调查问卷、个别交流等形式发现大多数同学的想法是工作后工资待遇要高、工作强度不能太大，而且环境还得好，可见很多学生对将来就业的期望值很高，但是没有考虑到自身素质条件与希望不匹配，造成理想和现实有很大的差距。因此，加强对毕业生的教育引导，转变毕业生的陈旧就业观念，树立“先就业、后择业、再创业”的先进就业理念就显得尤为重要。我院就业工作领导小组在查阅并搜集大量资料后，依托大学生就业指导课、班会、团活等载体，指导学生从实际出发，客观剖析自己，树立正确的择业观。
（三）增强服务意识，为毕业生解决实际困难
为了更好地为毕业生服务，学院采取了一系列措施：
1.建立网络交流平台。随时将一些就业信息发布出去，让学生第一时间获取就业信息。
2.充分利用社会资源，拓宽就业渠道。利用各系主任的人脉资源和关系网，扩大就业单位的数量。
3.遵循“请进来，带出去”的思想。学院在邀请用人单位来校招聘的同时，由校领导带队积极前往用人单位进行实地调研，了解就业信息。
（四）全院师生通力配合，努力帮助学生就业
就业工作开始之后，就是学院每周教职工例会最重要的议题之一，毕业班辅导员编写了学院就业工作进程表，及时将情况报知学院领导与专业教师。学院领导非常重视，在全院各级会议强调就业工作的重要性，动员全体教职员工，想办法帮助学生就业。就业工作领导小组制定了奖励措施，这些措施充分调动了专业教师帮助学生联系就业单位的积极性。很多教师都通过个人关系联系用人单位，而且这样的用人信息通常是非常有实用性的，一般能够确保学生通过初试。
（五）就业工作坚持常抓不懈，政策方针保持连贯
可以说，我们现在就业工作中所坚持的方针政策，以及使用的办法，虽有创新，但是其基础还是来源于学院有关部门一贯坚持的工作方针和工作作风。学院领导对于就业工作一贯的重视，特别是在就业工作中坚持求真务实，坚持注重实效，坚持一切为了学生，对我们的就业工作有着非常重要的长期的指导意义。招生就业处坚持长远的目光，制定了连贯的就业工作的计划和方针，贯穿于多年以来的就业工作中。学院相对稳定的就业工作的政策和方针，对学院开展工作提供了强有力的支持，我们在工作中也力图长线管理，对于学生，从低年级开始就向他们介绍就业工作，使他们能够在进入毕业年级后迅速进入状态。对于用人单位，我们坚持无论今年是否有用人计划，都要常年与他们联络感情，经常通过Email等形式与他们保持联系。这些长期的行动相对于短期的行为来讲，更能够得到就业市场和用人单位的支持和认可，保证了我院就业工作的长期稳定，将经济波动、行业调整等短期不利因素的影响降到最低。
三、相关分析
（一）就业率方面
我院本科毕业生221人，初次就业率为85%；专科毕业生49人，初次就业率为90%，本专科就业率较高，主要原因是我院主要以培养旅游管理、酒店管理及市场营销等专业的人才，这充分体现了社会对我院毕业生的广泛肯定，也体现了多年来学院积极培育毕业生就业市场的显著成效。从毕业生实际就业的单位统计来看，我院毕业生就业面很宽，就业岗位很多，以及学生比较务实，愿意从事基层工作，就业竞争能力较强。
（二）就业单位性质方面
就业单位主要以私营企业为主，这也与旅游管理专业对接的旅行社、酒店管理专业对接的星级酒店，以及市场营销专业对接的营销类公司的性质大多数为私营企业，同时，多数为中小型企业有关。
（三）就业地区流向方面
就业地区主要以黑龙江省内为主，其主要原因在于我院针对大部分学生实行的是集中实习、集中就业的方式安置就业，利用学院搭建的就业网络最大限度的为学生提供就业岗位。
四、就业创业工作具体举措
为进一步加强学院的就业创业指导与服务工作，学院在落实“全程化、全员化、信息化、专业化”的工作思路和“政策到位、人员到位、经费到位”的保障措施的同时，狠抓市场工作，创新辅导模式，探索精准帮扶，加强就业引导，注重制度建设和理论研究，支持大学生创新创业等。
狠抓市场工作
在就业工作中，学院始终坚持以就业市场工作为主体，积极构建多种招聘会工作布局，致力于为毕业生提供更好的就业机会。
深入开展单位专场宣讲招聘会
学院配备固定的宣讲教室及专业的服务团队，为来学院单位做好专场宣讲工作，为用人单位和毕业生提供了精准对接的机会。
广泛组织参加各类社会招聘会
在积极引进各类用人单位来学院招聘的同时，学院组织毕业生参加各类社会招聘会，根据各类社会招聘会的特点和实际岗位需要，有计划、有组织地发动毕业生前往应聘。各类社会招聘会作为校园招聘活动的补充，有效地引导毕业生“走出去”，获得更多更好的资源。
五、教育教学的反馈
（一）对专业设置及招生规模方面的反馈
目前，我院比较难就业的主要有两个专业：英语及艺术设计。这与整个就业大环境有关，因此，在这两个专业的招生规模方面拟采取逐步缩减或隔年招生的办法，将缩减掉的计划增加到目前就业情况较好的旅游管理及酒店管理专业。
（二）对人才培养的侧重点方面的反馈
为更好落实我院的办学理念，有效解决毕业生的出口问题，我们分别在本、专科专业打造了3+1和2+1的教学平台，即本科大四和专科大三各用一年的时间到企业实习，其目的就在于加大实践课的力度，培养学生的独立工作能力，以便更好体现应用型本科的特点。
六、特色发展
（一）办学模式特色
我院2002年创建伊始，就面临一个关键性的问题，——旅游学院应该怎么办——才能办出自己的特色和优势？为此，学院的举办人汪洋女士曾考察了国内外诸多的民办私立管理学院，经比较和考察，他选中了瑞士洛桑酒店管理学院的办学模式。
瑞士洛桑酒店管理学院（EHL）是1893年建校，经过一百多年的建设发展，“洛桑模式”已为国际公认的酒店与旅游管理人才培养的成功模式。洛桑位于瑞士西部，日内瓦湖北岸，是一座依山傍湖而立，历史悠久、风景如画、安详清雅的城市，环境优美，资源丰富。
洛桑办学模式有六大亮点或精髓：（一）敬业是洛桑教育的灵魂；（二）坚持传统与现代结合、实践与科研结合，即根植传统又不落后时代；（三）学以致用、教学实践贯穿于入学、学习、毕业全过程。毕业，则无需试用期；（四）双师型教师，经常到酒店管理一线充电；（五）研究成果与教材站在管理学科前沿；（六）毕业生直接上岗，任部门经理或助理。
（二）办学理念特色
吸收洛桑办学模式的精髓，结合我院的实际形成了我们自己的办学理念，即“办精致学府，走特色道路”。瑞士洛桑学院在百年办学的实践中，始终坚持办“精致学府”的理念，靠内涵式发展，以优质取胜。学院在校生一直保持在2000人左右。我院在学校发展问题上，学习洛桑模式，不盲目求大，不一味追求扩大规模。关键在于要办出自己的特色，有特色就有自己的生存发展空间和前景。我们的校训是：“入学及入行，毕业成内行”，这里既体现了学生人生职业生涯定位的要求和洛桑“爱行敬业”的灵魂；也体现了毕业。即成为内行和能手，无需试用期的培养目标的要求。
我们办学的基本思路和目标，是坚持“理论与实际相结合，求学与就业零距离”。这一思路和目标的核心是体现“学以致用的目的性”。学习理论是为了实践，求学的目的是为了就业。时间是理论的根，实践才是长青之树；求学为就业，就业才是硬道理。所以必须把“求学与就业”，“入行与内行”，贯彻人才培养的全过程，并作为办学的目标和追求。
（三）人才培养方案特色
我院在实施洛桑办学模式的教学实践中，一个重要特色是根据市场需求不断调整人才培养方案。其特点有二：
1、在人才培养目标上，依据我院“入学即入行，毕业成内行”的校训，提出了培养有创新能力和创业精神的应用型、复合型、行业化的高级管理专门人才的目标。这是高一层次的职业生涯理念。行业化与职业化不同，行业化所体现的是学以致用，可是职业化就可以学非所用。这个人才培养目标定位，收到非常好的效果。学生入学就等于入行，就不要再想入非非，而是要脚踏实地地立志成为行业精英，努力毕业就成为内行，要用自己的青春年华，在自己所选择的行业里干一番大事业。
2、“两平台、四模块、一环节”的课程结构体系的设计，也体现了我们的培养特色。公共课平台由校管，专业课平台由系管。在课程设置上，其一，注重专业核心课的优化，在教材、师资，课时及学分安排上作为重点倾斜；其二，扩大选修课的数量，通识教育（公共选修）可以加强学生的综合素质和文化品味修养；专业方向课（专业选修）可以突出专业特长和专业素质，这方面的课程要有相当的比例安排聘请管理一线的专家授课；其三，实践课作为教学环节安排占1/4的学时学分，而且实践课的教学一部分在学校，一部分在企业。同时，我们在实践环节中，还专门设计了技能板块，包括计算机操作机能、打字、图表设计等等。第三，在学时学分分配上，体现和保证办学质量和特色。必修课选修课为7：3；选修课中的限定选修与任意选修课为2：1；理论课与实践课为8：2。
（四）师资队伍特色
由于我院培养应用型、复合型、行业化高级专门人才的培养目标定位所决定，师资队伍建设有两个显著特点：
1、双师型，我校的教师有相当一批除有高校教师资格证外，还有行业职业技术证书，如导游证、酒店经理证、旅行社经理、营销师、人力资源管理师、平面设计师等等，而且我们鼓励专业教师都应努力成为双师型教师。双师型教师还定期到旅游或酒店管理一线“充电”。
2、我们聘请了一批行业高管，例如哈尔滨新巴黎大酒店、花园邨宾馆、万达索菲特大酒店、春秋旅行社等经理或高级管理人员做学校的兼职教师。正因为有这样一批精通行业业务的师资队伍，所以就能引导学生很快进入行业“角色”，实现“毕业成内行”的目标。
七、就业创业工作新思路
（一）完善保障机制，激发全员工作活力
大学生就业创业工作需要学院、职能部门的通力配合，需要全院师生的共同参与。同时，在学院双创工作领导小组架构下，切实推动落实“招生、培养、就业一体化”的机制建设。此外，进一步整合全院就业创业资源，形成学院全员参与就业创业工作的氛围，举全院之力深入推进毕业生就业创业指导和服务工作。
（二）拓展就业渠道，提升学生就业质量
在新的一年里，学院将积极整合各方面资源，进一步巩固、培育和开拓各类就业渠道，努力提升毕业生就业质量。切实做好专场宣讲招聘、社会招聘会等，完善招聘单位数据库，巩固现有市场；通过校企合作、多校联合招聘等多种联盟方式，开拓新市场；加大重点领域、重点行业就业市场的巩固和拓展；充分利用校友资源，加强与校友单位的合作和共建；通过用人单位的回访调研，全面了解用人单位的需求和对毕业生能力的要求，掌握毕业生就业和职业发展总体情况，做好市场调研和分析工作。
学院各部门要明确任务分工，层层抓好落实，通过毕业班辅导员、导师等了解每一位毕业生的就业状况和意愿，详细记录毕业生求职地域、意愿、薪水等就业意向，为毕业生与用人单位精准推送符合要求的工序信息
（三）加强宣传引导，拓展学生就业视野
加强就业政策宣传力度，引导广大毕业生放宽就业视野，明确自身定位和职业目标，切实为毕业生提供更多的职业发展路径。此外，通过政策宣讲和创业指导，鼓励有创业意愿学生自主创业，以创业带动就业，推动毕业生更高质量就业。
（四）创新工作思路，统筹创新创业工作
借鉴同类高校的先进经验，结合我院实际情况，接下来要进一步完善创新创业工作体制机制，进一步联合教务处、学生处、团委等相关部门统筹做好创新创业工作并形成长效工作机制，要真正实现对大学生创业全程化、全方位的辅导和支持服务。
八、总结
总之，通过对2017年就业统计数字的调查与分析，我们认为学院的就业质量是有保证的，学生对学校的就业工作也的基本满意的。但与兄弟院校相比仍然存在相当大的提升空间，所以摆在学校面前的任务依然是十分艰巨的，但我们坚信，在省教育厅的精心指导下，在理事会和全院教职员工的共同努力下，昆仑旅游学院一定会再现辉煌。