太原学院艺术设计系报考指南

培养目标： 旨在培养德智体美劳全面发展，具有吃苦精神与创新意识，有科技、人文、艺术及生态基础的人才。以户外空间营造为核心，以协调人与自然关系为使命，具备风景园林规划与设计、风景园林工程建设管理、风景资源与遗产保护等专业知识，具备利用现代信息技术手段进行综合分析的能力，能够在景观规划设计、园林工程、城市景观、生态修复、自然与文化遗产开发保护等领域从事适应社会主义生态文明建设需求的应用型人才。

核心课程： 园林艺术与鉴赏、风景园林规划原理、景观生态学、风景园林设计、风景园林建筑设计、风景园林工程、城市绿地系统规划、风景园林植物配置与造景、景观生态规划。

培养目标： 培养德智体美劳全面发展，具备良好的审美能力和较强沟通表达能力，掌握扎实的视觉传达设计基础知识，具备创意性的平面设计表现能力、品牌形象策划和印刷制作能力，掌握新媒体技术，富有设计情怀和创新创业精神的应用型人才。

核心课程： 标志设计、版式设计、印刷与制作、品牌形象设计、招贴设计、包装设计、UI 界面设计等。

培养目标： 培养具有较强创新意识和良好沟通能力，掌握扎实的环境设计专业技能与理论知识，具备空间环境设计、项目策划和工程施工与管理、室内外景观设计等能力，富有社会责任感的应用型人才。

核心课程： 中国工艺美术史、设计概论、中外建筑史、人体工程学、工程制图、手绘效果图表现技法、室内设计（I-IV)、景观设计（I-IV)、陈设设计。

学生修完本专业人才培养方案全部课程，达成培养目标后,可在风景园林规划与设计、风景园林工程建设管理、风景资源与遗产保护等领域相关企事业单位，从事规划、设计、保护、施工、管理等工作，也可在本专业或相近专业继续深造。

学生在修完专业人才培养方案全部课程，可在环境设计相关研究单位、企事业单位的设计部门或机构，从事室内外设计、项目设计策划、项目施工管理等工作，具备自主创业能力、社会责任感强、基础理论扎实、具有较强实践能力和创新意识的应用型人才。

建成园林实验教学科研中心（智能温室3436.56m²）、植物综合实验室、分子实验室和植物保护实验室；在建公共艺术、环境设计MR/VR虚拟仿真和风景园林VR虚拟等8个实验室；长期合作校外实训及写生基地赵梅生美术馆等16家。

近三年，艺术设计系教师主持参与教学类课题共50项，其中国家级课题4项，省级课题20项、院级课题7项；19项大学生创业创新项目，其中国家重点项目5项。省级一流课程2门，校级一流课程7门，一流团队3个。主持参与科研类课题 36 项目，其中教育部协同育人3项、省级课题16项、横向课题10项、院级课题5项。

艺术设计系教师在《西北林学院学报》、《工业建筑》、《PLOS ONE》、《Sustainability》等国内外刊物共发表学术和教学类论文195篇，其中国内核心期刊20篇、SCI 15 篇、EI1 篇。学生发表论文20篇。

主编参编论著35部，教材11部，获得专利与软件著作权26项目。发表艺术创作类作品近百余幅、作品和论文获得省级以上表彰奖励400余项。

艺术设计系以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，遵循教学教育规律和人才培养规律，秉承“立德树人，以美化人，以人为本”的教育理念，紧紧围绕学院“地方性，应用型”的类型定位，以服务地方人居环境设计领域和艺术设计领域为宗旨，以培养学生实践能力和创新精神为目标，构建“三平台+多渠道”三全育人人才培养模式，积极开展教学改革，扎实推进产教融合，人才培养质量逐年提升。

系部组织学生参加大学生创新创业大赛、互联网+、Robocome机器人开发大赛等学科竞赛活动；此外艺术设计系组织学生积极参加丰富多彩的文体活动如合唱比赛、舞蹈大赛等；再有组织专业社团、兴趣小组积极开展Plant社团压花活动、“学宪法 讲宪法”绘画比赛、二十四节气绘画比赛、清廉校园绘画比赛、喜迎二十大绘画比赛等专业兴趣活动，丰富学生课外活动，提高学生素质。